PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE DENGAN THINK PAIR SHARE DI SMP NEGERI 1 BILAH HILIR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah mtematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dan Think Pair Share di SMP Negeri 1 Bilah Hilir. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian solomon. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Bilah Hilir sebanyak 240 peserta didik. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian ini berupa tes yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. analisis data menggunakan anova satu arah dan uji tukey sebagai uji lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dan Think Pair Share serta kelas kontrol menggunakan pembelajaran biasa di SMP Negeri 1 Bilah Hilir, dimana kelas yang diajar menggunakan model pembelajaran Think Pair Share lebih baik dari kelas yang diajar menggunakan model pembelajaran Think Talk Write, dan model pembelajaran Think Talk write lebih baik dari pada pembelajaran biasa dengan masing-masing nilai rerata sebesar 85,39; 79,343; dan 64,51.