PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh kepercayaan diri dan
minat belajar terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII di SMP
Negeri 4 Medan. Analisis regresi ganda menunjukkan hubungan yang kuat antara
kepercayaan diri (X1) dan minat belajar (X2) dengan kemampuan komunikasi
matematis (Y), dengan nilai koefisien korelasi rX1X2Y sebesar 0,849. Koefisien
determinasi (R2) sebesar 0,720 menunjukkan bahwa 72,0% variasi dalam
kemampuan komunikasi matematis dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut.
Temuan menyoroti bahwa kepercayaan diri yang berlebihan tanpa usaha yang
memadai dapat menghambat kemampuan komunikasi matematis siswa, sementara
minat belajar yang tinggi mendorong keterlibatan aktif dalam proses
pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pendekatan yang
seimbang dalam mengembangkan kepercayaan diri yang adaptif dan
meningkatkan minat belajar dalam konteks pembelajaran matematika. Saran
praktis penggunaan metode pembelajaran yang mendorong diskusi aktif, serta
memberikan lingkungan belajar yang nyaman dan aman untuk meningkatkan
efektivitas pembelajaran matematika dan kemampuan komunikasi matematis
siswa.