Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1. Pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika kelas VII, 2. Kesulitan atau kelemahan siswa belajar dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, penelitian yang digunakan pretest-posttest control group design. Dalam penelitian ini ada dua variabel: variabel X bebas (Model Pembelajaran Numbered Head Together) dan variabel Y terikat (hasil belajar). Populasinya seluruh kelas VII, sampel yang digunakan terdiri dari dua kelas yakni VII-6 (kelas eksperimen) dan kelas VII-7 (kelas kontrol). Teknik pengambilan sampel simple random sampling. Berdasarkan hasil penelitian nilai data pretest diperoleh rata-rata kelas eksperimen 29,59 dan kelas kontrol 31,5. Sedangkan hasil posttest diperoleh nilai rata-rata eksperimen 77,40 dan kelas kontrol 71,34. Untuk pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh dengan derajat kebebasan = 62, dengan taraf signifikansi 5% maka ������ = 1,669 dan �ℎ����� = 2,061, diketahui bahwa �ℎ����� > ������, sehingga hipotesis null ditolak Ho ditolak atau Ha diterima. Ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan. Model Numbered Head Together dapat mengurangi kesulitan siswa dalam memahami dan menyelesaikan persamaan linier satu variabel serta meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran