PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GIMKIT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Gimkit terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XII di SMAS Prayatna Medan. Sampel dari penelitian diperoleh dengan teknik pengambilan sampel acak berklaster yaitu mengambil sampel secara acak yang diambil secara berkelompok sehingga yang diperhatikan adalah kelompok sampel bukan karakteristik sampel secara individu. Sampel dari penelitian ini adalah kelas XII IPS 3 sebagai kelas eksperimen dan XII IPS 1 sebagai kelas kontrol. Desain penelitian ini adalah True Experimental Desaign. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dan tes soal berbentuk essay berjumlah 2 soal. Data yang diperoroleh kemudian dianalisis menggunakan uji analisis regresi sederhana. Berdasarkan analisis data angket dan juga posttest kelas eskperimen dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,0 dan nilai t-hitung > t-tabel (5,011 > 1,70113) maka dapat disimpulkan bahwa Model Problem Based Learning berbantuan Gimkit berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XII SMAS Prayatna Medan dengan besar pengaruh yaitu 47,3% yang diperoleh dari koefisien determinasi.