PENGARUH SELF DIRECTED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP N 35 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self directed learning terhadap kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperimen. Instrumen dalam penelitian ini yaitu soal tes kemampuan pemecahan masalah dan non-tes berupa angket self directed learning. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Medan tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah siswa 320 orang dan sampel pada penelitian ini yakni kelas VIII-2 SMP Negeri 35 Medan yang berjumlah 28 orang, pemilihan subjek menggunakan teknik sampling. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan terdapat pengaruh self-direct learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika secara signifikan dengan materi Teorema Pythagoras. Model regresi linier sederhana yang terbentuk adalah � ̂ = 1.718 + 0.075X yang menunjukkan bahwa self-directed learning memberikan pengaruh yang positif terhadap kemampuan pemecahan masalah. Besarnya pengaruh adalah 27,1%, bahwa prosentase kontribusi pengaruh self directed learning terhadap kemampuan pemecahan masalah sebesar 27,1% dan sisanya sebesar 72,9% dipengaruhi oleh faktor lain.