PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE DENGAN TIPE THINK PAIR SHARE

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa
yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write
dengan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Penelitian kuantitatif ini
menggunakan metode eksperimen semu. Studi ini terjadi di SMA Negeri 1 Tigapanah.
Metode pengambilan sampel Simpel Random Sampling digunakan dalam penelitian
ini. Kelas X MIPA 1 menerima perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe
think talk write, kelas X MIPA 2 menerima perlakuan dengan model pembelajaran
kooperatif tipe think pair share, dan kelas X MIPA 3 menerima perlakuan dengan
model pembelajaran konvensional. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu tes
hasil belajar siswa yang berupa esai yang terdiri dari empat soal. Uji one way anova
dengan bantuan program SPSS 22 digunakan untuk menganalisis data penelitian ini.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajarkan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe think talk write, siswa yang diajarkan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe think pair share, dan siswa yang diajarkan
menggunakan model pembelajaran konvensional memiliki perbedaan hasil belajar
matematika yang signifikan.