PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA NEGERI 1 HAMPARAN PERAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran
TTW lebih baik pengaruhnya daripada model pembelajaran biasa terhadap
kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X, serta untuk mengetahui apakah
ketuntasan klasikal siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran TTW lebih
baik daripada ketuntasan klasikal siswa yang diajarkan dengan model
pembelajaran biasa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experiment dengan desain
penelitiannya berupa pre-test post-test only control design. Sampel penelitian
terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X-7 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan
menggunakan model pembelajaran TTW dan kelas X-8 sebagai kelas kontrol
yang menerima model pembelajaran biasa. Data dikumpulkan melalui pembagian
soal pre-test dan post-test berbentuk uraian. Data dianalisis menggunakan uji-t
Independent Sample T-test dan uji proporsi. Hasil analisis uji-t menunjukkan
bahwa nilai ( ) ( ), sehingga ditolak dan
diterima, dari hasil uji proporsi diperoleh nilai ( ) ( ), sehingga
ditolak dan diterima, ini menunjukkan bahwa model pembelajaran TTW
lebih baik pengaruhnya daripada model pembelajaran biasa terhadap kemampuan
komunikasi matematis siswa kelas X. Selain itu, ketuntasan klasikal siswa yang
diajarkan dengan model pembelajaran TTW lebih baik daripada ketuntasan
klasikal siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran biasa terhadap
kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X.