PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS VIII SMP PAB 8 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Sains
Teknologi Masyarakat (STM) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada
materi sistem pernapasan manusia dan mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis
setelah menggunakan penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM)
pada materi sistem pernapasan manusia di kelas VIII SMP PAB 8 Medan. Jenis penelitian
ini menggunakan quasi eksperimen desain two group pretest-posttest. Populasi dalam
penelitian ini seluruh kelas VIII yang terdiri dari empat kelas. Sampel pada penelitian ini
menggunakan dua kelas yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan
model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dan kelas VIIIB menggunakan
model pembelajaran konvensional yang dipilih secara random sampling. Instrumen yang
digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis yang telah divalidasi dalam bentuk essay
sebanyak 5 soal. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata posttest kelas eksperimen dan
kelas kontrol masing-masing 79,9 dan 67,1. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen dan
kelas kontrol masing-masing 29,8 dan 29,2 yang menyatakan data tersebut bersifat
homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test dengan
menggunakan taraf signifikansi � =0,05%, diperoleh nilai sig 0,000 dimana nilai ini lebih
kecil dari 0,05. Jika nili signifikan < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Pada pengujian
gain diperoleh sebesar 78% yang menyatakan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta
didik yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Sains Teknologi
Masyarakat (STM) pada materi sistem pernapasan manusia memenuhi kriteria tinggi.