PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS VIII SMP PAB 8 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem pernapasan manusia dan mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis setelah menggunakan penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) pada materi sistem pernapasan manusia di kelas VIII SMP PAB 8 Medan. Jenis penelitian ini menggunakan quasi eksperimen desain two group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas VIII yang terdiri dari empat kelas. Sampel pada penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dan kelas VIIIB menggunakan model pembelajaran konvensional yang dipilih secara random sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis yang telah divalidasi dalam bentuk essay sebanyak 5 soal. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing 79,9 dan 67,1. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing 29,8 dan 29,2 yang menyatakan data tersebut bersifat homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test dengan menggunakan taraf signifikansi � =0,05%, diperoleh nilai sig 0,000 dimana nilai ini lebih kecil dari 0,05. Jika nili signifikan < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Pada pengujian gain diperoleh sebesar 78% yang menyatakan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) pada materi sistem pernapasan manusia memenuhi kriteria tinggi.