PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MEDIA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dengan berbantuan media video terhadap hasil belajar siswa pada materi ikatan kimia, dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dengan berbantuan media video terhadap minat belajar siswa pada materi ikatan kimia yang dilakukan di SMA Negeri 14 Medan. Sampel pada penelitian ini diambil 1 kelas yaitu kelas X-3. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Intsrumen penelitian pada penelitian ini adalah instrumen tes berupa soal pilihan berganda sebanyak 20 soal, setelah diuji validasi, tingkat kesukaran, daya beda, dan reabilitas, dan instrumen non tes berupa angket minat belajar siswa sebanyak 25 butir pernyataan. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata posstest sebesar 80,28 dengan gain 0,69 dengan kategori sedang. Pada data uji homogenitas dan normalitas diperoleh hasil normal dan homogeny. Selanjutnya pada data uji hipotesis dengan menggunakan uji One Sample T Test diperoleh nilai thitung yaitu 3,263 dan ttabel yaitu 1,690, hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel. Harga sig. (2-tailed) diperoleh 0,002, jika diperoleh hasil sig. < α (0,05), maka H0 ditoleh dan Ha diterima. Artinya, ada pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dengan berbantuan media video terhadap hasil belajar siswa pada materi ikatan kimia. Minat belajar siswa pada penelitian ini diperoleh rata-rata sebesar 76,06 dengan kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa, ada pengaruh model pembelajaran pembelajaran berbasis masalah dengan berbantuan media video terhadap minat belajar siswa pada materi ikatan kimia.