Analisis Kesulitan Guru Terhadap Penerapan Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 di SDN 105297 Helvetia TA. 2021/2022.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan guru terhadap pembelajaran
e-learning pada masa Covid-19 di SDN 105297 Helvetia. Penelitian ini
merupakan penelitian deksriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam
penelitian ini 30 guru yang mengajar di SDN 105297 Helvetia. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Pengumpulan data yang
digunakan pada penelitian ini menggunakan skala Guttman. Teknik analisis data
yang digunakan adalah analisis data kuantitatif-deksriptif. Hasil pada penelitian
ini menunjukkan bahwa pemahaman guru mengenai e-learning tergolong kedalam
kategori Cukup dengan persentase 40% yang didapat dari hasil skor perolehan
yaitu 36 dari total skor maksimal 90 dengan rata-rata 0,4; hambatan dalam
pembelajaran daring tergolong dalam kategori cukup baik dengan persentase
45,3% yang didapat dari hasil skor perolehan yaitu 68 dari total skor maksimal
150 dengan rata-rata 0,45; kesulitan guru dalam pembelajaran daring kategori
Cukup dengan persentase 68,89% yang didapat dari hasil skor perolehan yaitu 248
dari total skor maksimal 360 dengan rata-rata 8,27.