Hubungan Persepsi Siswa terhadap Pelajaran Matematika dengan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Negeri Percontohan Kabanjahe T.A. 2022/2023.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan persepsi siswa terhadap pelajaran Matematika dengan hasil belajar Matematika kelas V SD Negeri Percontohan Kabanjahe T.A. 2022/2023. Jenis penelitian yang di gunakan adalah kuantitatif. Subjek yang di gunakan sebagai sampel penelitian ini sebanyak 26 siswa. Sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan angket persepsi siswa terhadap pelajaran Matematika, dan dokumentasi hasil belajar Matematika siswa. Adapun Analisis data yang di gunakan adalah analisis korelasi product moment, untuk mengetahui ada tidaknya korelasi persepsi siswa terhadap pelajaran Matematika kelas V SD Negeri Percontohan Kabanjahe T.A. 2022/2023. Hasil penelitian ini adalah: 1) di lihat dari perhitungan analisis statistik deskriptif bahwa persepsi siswa terhadap pelajaran matematika kelas V SD Negeri Percontohan Kabanjahe T.A. 2022/2023 diperoleh kategori sedang (69,3%). 2) hasil belajar siswa dengan kategori sedang (96,2%). 3) ada korelasi yang positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap pelajaran Matematika dengan hasil belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri Percontohan Kabanjahe
T.A. 2022/2023 dengan nilai signifikan 5% sebesar 0,404 dan nilai pearson correlation bernilai positif yaitu 0,578 dengan tingkat keeratan hubungan keduanya rendah.