Pengembangan E-Modul Kimia Interaktif Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas X

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui pengaruh E-Modul Kimia Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA kelas X. Metode dalam penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrument tes dan non tes yaitu lembar validasi standar BSNP yang telah dimodifikasi dan soal essay. Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh dari validator dosen ahli materi dan guru mata pelajaran kimia diperoleh hasil rata-rata 3,31 dan 3,45 yang memenuhi kriteria “sangat layak”, dan dari ahli media, diperoleh hasil rata-rata sebesar 3,69 yang memenuhi kriteria “sangat layak”. Berdasarkan uji coba pembelajaran di kelas, E-modul dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan perolehan nilai N-Gain 0,48 dalam kategori sedang. Terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran dengan menggunakan e-modul berbasis problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan perolehan nilai Thitung = 2.1888 > Ttabel = 2.074.