Analisis Kemampuan Berpikir Pola Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Menggunakan Software Geogebra

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Tingkat kemampuan berpikir pola matematika siswa melalui model pembelajaran problem based learning dengan menggunakan software geogebra, (2) Proses lembar jawaban siswa dalam penyelesaian masalah berpikir pola melalui model pembelajaran problem based learning dengan menggunakan software geogebra, (3) Kesulitan dalam menyelesaikan masalah yang menuntut kemampuan berpikir pola dalam pembelajaran problem based learning dengan menggunakan software geogebra. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan dekriptif. Berdasarkan data hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) Tingkat kemampuan berpikir pola matematis siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan software geogebra berada pada tingkat sedang. Dari 19 siswa sebanyak 4 siswa tingkat kemampuan berpikir pola matematisnya ‘tinggi’, 12 siswa tingkat kemampuan berpikir pola matematisnya ‘sedang’, dan 3 siswa tingkat kemampuan berpikir pola matematisnya ‘rendah’. (2) Proses lembar jawaban siswa dalam penyelesaian masalah berpikir pola melalui model pembelajaran problem based learning dengan menggunakan software geogebra ditemukan kesalahan yang lebih sering muncul adalah kesalahan dalam membedakan konsep antara barisan dan deret aritmatika, (3) Kesulitan kemampuan berpikir pola dalam pembelajaran problem based learning dengan menggunakan software geogebra diantaranya kesulitan dalam mengeksplorasi dan mengidentifikasi, memperluas dan mereproduksi, membandingkan, merepresentasikan dan mendeskripsikan.