PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA YANG DIBELAJARKAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN DAN POWER POINT DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI LAJU REAKSI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa serta korelasi antara kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan media video pembelajaran dan PowerPoint dengan model problem based learning pada materi laju reaksi. Metode penelitian ini adalah true eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 lubuk pakam dan Sampelnya adalah kelas XI J sebagai kelas eksperimen I dibelajarkan dengan media video pembelajaran dan kelas XI K sebagai kelas eksperimen II dibelajarkan dengan media PowerPoint yang diambil menggunakan teknik random sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa yang dibelajarkan menggunakan media video pembelajaran dan PowerPoint dengan model problem based learning pada materi laju reaksi. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen I sebesar 89,67 dan kelas eksperimen II sebesar 85,33. Kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen I sebesar 77,67 dan kelas eksperimen II sebesar 69,87. Terdapat korelasi positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan video pembelajaran sebesar 0,837 dengan katagori sangat tinggi dan menggunakan PowerPoint sebesar 0,796 dengan katagori tinggi