IMPLEMENTASI BAHAN AJAR BERBASISI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan peningkatan hasil dan minat belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan bahan ajar modul elektronik berbasis Problem Based Learning dan siswa yang diajarkan dengan menggunakan bahan ajar buku paket Kimia SMA serta mengetahui hubungan antara minat dengan peningkatan hasil belajar siswa pada materi laju reaksi kelas XI di SMA Negeri 14 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen murni dengan desain pretest-posttest control group desaign. Sampel pada penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik random sampling. Penelitian ini menggunakan instrumen tes sebanyak 20 butir soal pilihan berganda dan 25 intrumen nontes yaitu berupa angket minat belajar siswa. Uji hipotesis menggunakan uji t pihak kanan dengan hasil penelitian diperoleh thitung>ttabel yaitu 7,24>1,67 untuk peningkatan hasil belajar siswa dan untuk peningkatan minat belajar siswa diperoleh thitung>ttabel yaitu 7,61>1,67. Artinya peningkatan hasil dan minat belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan bahan ajar modul elektronik lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajarkan dengan menggunakan bahan ajar buku paket Kimia SMA, serta diperoleh hubungan antara minat dengan peningkatan hasil belajar siswa sebesar 0,764 dengan kontribusi 58,3%.