PENGARUH E-MODUL BERBASIS PBL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM INDERA KELAS XI SMA NEGERI 1 SEI RAMPAH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dan peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan E-modul pada materi sistem indera di kelas XI SMA Negeri 1 Sei Rampah. Penelitian ini dilakukan dengan quasi eksperimen dengan desain pretes-postes disalah satu SMA Negeri di Sei Rampah. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas masing-masing terdiri dari 35 orang siswa. Kelas XI IPA-3 adalah kelas eksperimen yang menggunakan E-Modul berbasis PBL dan kelas XI IPA-1 adalah kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pilihan berganda dengan 5 pilihan jawaban untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem indera. Data rata-rata pretes dan postes hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 44,48 dan 81,03 sedangkan kelas kontrol yaitu 45,26 dan 65,14. Data dianalisis dengan menggunkan uji-t. berdasarkan uji hipotesis terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan dengan menggunakan E-Modul berbasis PBL terhadap hasil belajar siswa. Persentase peningkatan hasil belajar dengan Uji N-gain pada kelas eksperimen 65,12% dengan katagori sedang dan kelas kontrol adalah 35,52% dengan katagori rendah.