PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN KWL CHART TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 2 LUBUK PAKAM

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap keterampilan proses sains siswa SMA. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan desain penelitian two group pretest-posttest design. Populasi yang digunakan yaitu siswa kelas XI MIA SMA Negeri 2 Lubuk Pakam yang berjumlah 2 kelas. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, kelas yang diambil yaitu XI MIA I sebagai kelas eksperimen dan XI MIA III sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes keterampilan proses sains berbentuk essay sebanyak 10 butir soal yang telah dinyatakan valid oleh validator. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 20,68 dan hasil pretest kelas kontrol 18,85. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikan 0,411 > � = 0,005, dinyatakan �� diterima atau kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Setelah menerapkan model pembelajaran Project Based Learning, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 77,68 dan kelas kontrol sebesar 64,71. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikan 0,00 < � = 0,005, dinyatakan bahwa �� diterima berarti terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Project Based Learning terhadap keterampilan proses sains siswa