PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN PELATIHAN PERSONALITY DEVELOPMENT BERBASIS PSIKOLOGI DI PENDIDIKAN VOKASI POLITEKNIK NEGERI MEDAN

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Tahapan model konseptual, model teoritis, model hipotetik, dan model akhir semuanya tercakup dalam model pengembangan. Model konseptual adalah model analitis yang mencantumkan bagian-bagian penyusun produk, memeriksa secara menyeluruh satu per satu, dan mengilustrasikan hubungan timbal balik yang akan dibangun. Agar unsur - unsur ini berfungsi di masyarakat yang lebih luas, diperlukan penelitian untuk memverifikasi keefektifannya. Kajian ini berjenis analisis kebutuhan dengan menggunakan metodologi survei, kualitatif atau menggunakan metode eksperimen. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengimplementasikan karakteristik, kelayakan dan efektivitas pengembangan model manajemen pelatihan personality development berbasis psikologi di pendidikan vokasi Politeknik Negeri Medan. Tahap studi pendahuluan menuntut peneliti untuk melakukan wawancara, observasi dan FGD guna untuk menggali data awal yang selanjutnya akan menentukan model, setelah data awal terkumpul dan telah dilakukan analisis kebutuhan melalui wawancara, observasi dan FGD serta teori yang ada, maka ditentukanlah sebuah model yang sesuai untuk mengatasi permasalahan pelayanan pendidikan, yaitu model manajemen pelatihan personality development berbasis psikologi. Uji coba kecil, sedang dan luas bertempat di pendidikan vokasi Politeknik Negeri Medan untuk menggali informasi dengan mengumpulkan instrumen penelitian perbaikan model manajemen pelatihan personality development berbasis psikologi dan seterusnya dilakukan revisi draf model. Revisi model dilakukan setelah tahap uji secara total dilakukan, data dan informasi dikumpulkan untuk dilakukan revisi dan perbaikan. Selanjutnya dapat dilakukan penyempurnaan model setelah data diperoleh. Uji kelayakan dari model hipotetik tersebut mendapatkan nilai dari keseluruhan responden adalah 81,94 maka rancangan produk teruji. Selain itu rancangan sistem para pakar/ahli psikologi dan manajemen pendidikan telah teruji dengan nilai 87,20. Berarti secara kuantitatif rancangan model manajemen pelatihan personality development berbasis psikologi sudah dianggap layak untuk diimplementasikan. Efektivitas pengembangan model manajemen pelatihan personality development berbasis psikologi terdapat perbedaan Pre Test - Post Test uji coba skala kecil, uji coba skala sedang maupun uji coba lapangan secara luas menunjukkan bahwa pada kelompok perlakuan terdapat perbedaan yaitu sangat efektif dengan rerata aspek pengetahuan sebesar 85,625, aspek kepribadian sebesar 85,12 dan aspek produktivitas sebesar 84,37. Sedangkan pada kelompok kontrol tidak efektif.