PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMAN 1 PANGURURAN PADA MATERI EKOSISTEM T.P 2022/2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa materi ekosistem kelas X SMA Negeri 1 Pangururan T.P 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen (eksperimen semu) dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design, pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel pada penelitian ini terdiri dari 2 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 70 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes. Data rata-rata hasil belajar pretest-posttest yaitu 44 dan 75 pada kelas control sedangkan pada kelas eksperimen yaitu 43 dan 83. Analisis data menggunakan Independent Sample t-test dengan bantuan software SPSS versi 27 diperoleh angka probabilitas (sig.) 0,001 < 0,05. Pengujian hipotesis ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa materi ekosistem kelas X SMAN 1 Pangururan. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa materi ekosistem kelas X SMAN 1 Pangururan