PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN DI KELAS XI IPA SMA SWASTA DHARMA PATRA PANGKALAN BERANDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi sistem pernapasan di kelas XI IPA SMA Swasta Dharma Patra Pangkalan Berandan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental) yaitu Non equivalent group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Swasta Dharma Patra. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Sampel berjumlah 64 siswa. Penelitian ini menggunakan tes kemampuan berpikir kritis untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPA SMA Swasta Dharma Patra. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi sistem pernapasan di kelas XI IPA SMA Swasta Dharma Patra Pangkalan Berandan dengan rata-rata kemampuan berpikir kritis 74,58 menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning sedangkan rata-rata kemampuan berpikir kritis kelas kontrol yang tidak diberi perlakukan yaitu 58,73.