PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DENGAN STRATEGI INFORMATION SEARCH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 BINJAI T.P 2014/2015

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar akuntansi kelas XI SMK Negeri 1 Binjai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar akuntansi yang diajar dengan model pembelajaran Mind Mapping dengan strategi Information Search lebih tinggi dibanding hasil belajar akuntansi yang diajar dengan metode konvensional pada siswa Kelas XI SMK Negeri 1 binjai T.P 2014/2015.
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Binjai T.P 2014/2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Binjai yang berjumlah 60 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas XI Ak 1 yang berjumlah 30 orang pada kelas eksperimen dan kelas XI Ak 2 yang berjumlah 30 orang pada kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar akuntansi dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal. Dimana sebelum tes ini diberikan kepada sampel sesungguhnya, maka tes ini diujicobakan terlebih dahulu untuk melihat tingkat validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran soal. Teknik analisis data yang diperoleh terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu dianalisa melalui uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis digunakan uji t pada taraf α=0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar yang diajar dengan model pembelajaran Mind Mapping dengan Strategi Information Search lebih tinggi dibanding hasil belajar akuntansi yang diajar dengan metode Konvensional. Hasil uji statistik menunjukkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Mind Mapping dengan strategi Information Search adalah nilai rata-rata pre test 33,67, dengan nilai tertinggi 60 dan terendah 15 serta standar deviasi 13,39 dan post test sebesar 77,17 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 60 serta standar deviasi 11,72. Sedangkan hasil belajar siswa yang diajar dengan Metode Konvensional adalah nilai rata-rata pre test 36,83 dengan nilai tertinggi 65 dan nilai terendah 20 serta standar deviasi 13,80 dan post test sebesar 70,17dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 50 serta standar deviasi 13,42. Hasil pengujian hipotesis yang diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,15 > 1,686 pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05 dengan kata lain hipotesis diterima.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar akuntansi yang diajar dengan model pembelajaran Mind Mapping dengan strategi Information Search lebih tinggi dibanding hasil belajar akuntansi yang diajar dengan Metode konvensional pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Binjai T.P 2014/2015.