PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM TATA SURYA DI SMP NEGERI 2 PARAPAT

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry terhadap motivasi dan hasil belajar siswa, hubungan motivasi dengan hasil belajar pada materi IPA Sistem Tata Surya kelas VII SMP. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuasi eksperimen two group pretes-postes design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas masing-masing terdiri dari 32 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah non-tes dan tes, non-tes berupa angket untuk mengukur motivasi belajar siswa yang terdiri dari 30 pernyataan dengan empat pilihan jawaban. Instrumen tes digunakan untuk mengetahui pengetahuan siswa ranah kognitif, sebanyak 20 butir soal dengan empat pilihan yang sudah diuji kelayakannya. Data pretes dan postes motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen adalah 29,0 dan 80,8 sedangkan data kelas kontrol adalah 33,0 dan 74,9. Data pretes dan postes hasil belajar siswa pada kelas eksperimen adalah 49,3 dan 83,7 sedangkan data kelas kontrol adalah 40,9 dan 79,8. Data dianalisis menggunakan uji manova dan korelasi motivasi dan hasil belajar siswa. Terdapat pengaruh model pembelajaran inquiry terhadap motivasi dan hasil belajar siswa secara signifikan. Terdapat hubungan korelasi positif antara motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa yaitu 0,481