Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Mata Pelajaran Fotografi Dasar Sebagai Pendukung Proses Pembelajaran Di Smk Tritech Informatika Medan

Kurikulum Merdeka Belajar diterapkan untuk meningkatkan literasi, numerasi, dan pengetahuan peserta didik. Selain itu salah satu tantangan dalam penerapan kurikulum
merdeka ialah penggunaan fasilitas teknologi berbasis digital, khususnya pada mata pelajaran produktif di SMK. Penggunaan media pembelajaran, seperti Powerpoint, masih
belum mampu memaksimalkan proses pembelajaran karena kurangnya interaktifitas dan variasi. Diperlukan media pembelajaran yang lebih inovatif, terutama dalam menghadirkan materi yang kompleks. Teknologi augmented reality (AR) muncul sebagai solusi yang efektif dan inovatif dalam mendukung proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian yang dilakukan ini ialah melakukan pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality dasar yang valid serta mengetahui efektivitas media pembelajaran berbasis augmented reality pada mata pelajaran fotografi dasar sebagai pendukung proses pembelajaran di SMK Tritech Informatika Medan. Penelitian ini ialah penelitian pengembangan yang menggunakan model penelitian ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Media pembelajaran yang telah dinyatakan valid selanjutnya dilakukan implementasi dalam proses pembelajaran disekolah,
kemudian dilakukan uji efektivitas dengan menggunakan uji N-Gain yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas media dalam proses pembelajaran. Berdasarkan uji N-Gain yang dilakukan terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol didapatkan nilai rata-rata N Gain kelas eksperimen sebesar 0,726 yang memiliki kategori efektif, sedangkan kelas kontrol mendapat nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,281 yang memiliki kategori tidak efektif. Sehingga berdasarkan hasil uji efektivitas dapat diketahui media pembelajaran berbasis augmented reality pada mata pelajaran fotografi dasar efektif digunakan untuk proses belajar di SMK Tritech Informatika Medan.