PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PRILAKU BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS X SMA NEGERI 13 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kecerdasan emosional dan prilaku belajar siswa pada pelajaran ekonomi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mengetahui kecerdasan emosional dan perilaku belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 13 Medan tahun pembelajaran 2015/2016.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 13 Medan dengan jumlah 454 siswa. Teknik penggambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling dengan sampel 113 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner sebanyak 25 butir, kuesioner dinyatakan reliabel dengan Alpha Cronbach 0,780 untuk variabel kecerdasan emosional dan 0,818 untuk variable prilaku belajar. Selain itu digunakan studi dokumentasi untuk prestasi belajar ekonomi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, analisis regresi linier berganda, determinasi R2 dan untuk menguji hipotesis digunakan uji t uji ini dilakukan untuk mengukur pengaruh secara parsial, sedangkan untuk mengukur pengaruh secara secara simultan digunakan uji F.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa persamaan regresi linier berganda pada penelitian ini yaitu, Y = 21,889 + 0,181 X1 + 0,470 X2. Selain itu determinasi nilai Adjusted R Square sebesar 0,580 atau 58%. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Adanya Pengaruh Yang Signifikan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar Ekonomi. 2) Adanya Pengaruh Yang Signifikan Antara Perilaku Belajar Dengan Prestasi Belajar Ekonomi. 3) Adanya Pengaruh Yang Signifikan Antara Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Dengan Prestasi Belajar Ekonomi.
Pihak sekolah sebaiknya memperhatikan kemampuan siswanya untuk mengembangkan kemampuannya, baik dalam hal belajar. Guru diharapkan memperhatikan kemampuan masing-masing siswa dalam belajar dan berusaha membangun emosi siswa menjadi suatu hal yang membuat siswa menjadi giat dalam belajar dan bisa memperoleh pretasi yang baik, serta dapat membantu mereka mengembangkan potensi-potensi yang di miliki untuk merubah perilaku belajar yang lebih baik.