PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XII IPS SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN AJARAN 2023/2024

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya partisipasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana tinggi rendahnya partisipasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dibandingkan dengan model pembelajaran Konvensional pada mata pelajaran ekonomi Kelas XII IPS SMA Negeri 3 Medan Tahun Ajaran 2023/2024.Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 3 (tiga) kelas yaitu XII IPS 1, XII IPS 2, XII IPS 3 yang berjumlah 108 siswa dan sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 (dua) kelas yaitu kelas XII IPS 2 dan XII IPS 3 dengan jumlah 72 siswa. Teknik
yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi,sementara teknik analisis data yang digunakan adalah uji Mann-Whitney U-Test.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan partisipasi belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata partisipasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament dengan nilai rata-rata 2,77 tergolong kategori tinggi dan untuk model pembelajaran Konvensional dengan nilai rata-rata 1,80 yang tergolong kategori sedang. Dari pengujian hipotesis diperoleh diperoleh nilai Asymp sig (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka hipotesis diterima. sehingga, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan partisipasi belajar siswa lebih tinggi dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII IPS SMA Negeri 3 Medan Tahun Ajaran 2023/2024.