PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN PESERTA DIDIK PADA MATERI SPLTV KELAS X

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis model guided discovery learning untuk meningkatkan kemampuan penalaran peserta didik pada materi sistem persamaan linear tiga variabel. Kualitas LKPD ini mengacu pada aspek valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian research and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Adapun subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIA-1 SMA Swasta Imelda Medan berjumlah 29 orang.
Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, diperoleh hasil dari ahli validasi dengan persentase 79% LKPD berada pada kategori valid, sedangkan hasil dari ahli validasi dengan persentase 75% RPP berapa pada kategori valid. Kepraktisan LKPD dilihat dari hasil angket respon guru mata pelajaran matematika dan peserta didik dengan persentase 84% dan 85% dimana persentase itu berada pada kategori sangat praktis. Keefektifan LKPD dilihat dari hasil ketuntasan belajar klasikal dengan persentase 86% dimana kategori tersebut sangat efektif. Peningkatan kemampuan penalaran pada peserta didik, hasil yang diperoleh tingkat kemampuan penalaran peserta didik berada pada persentase 81% berada pada kategori tinggi, sedangkan pada penilaian N-Gain diperoleh rata-rata peserta didik sebesar 0,666 yang berarti terjadi peningkatan kemampuan penalaran pada peserta didik dengan kategori sedang. Sehingga berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan pada penelitin ini adalah valid, praktis, efektif, dan mampu meningkatkan kemampuan penalaran matematika peserta didik.