PENGARUH SELF-DIRECTED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIPA PADA MATERI GERAK LURUS DI SMA NEGERI 1 BANDAR T.P. 2021/2022

Napitupulu, Monarisa (2022) PENGARUH SELF-DIRECTED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIPA PADA MATERI GERAK LURUS DI SMA NEGERI 1 BANDAR T.P. 2021/2022. Undergraduate thesis, UNIMED.

[thumbnail of 1. NIM. 4173121030 COVER.pdf]
Preview
Text
1. NIM. 4173121030 COVER.pdf - Published Version

Download (40kB) | Preview
[thumbnail of 2. NIM. 4173121030 APPROVAL SHEET.pdf]
Preview
Text
2. NIM. 4173121030 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version

Download (280kB) | Preview
[thumbnail of 3. NIM. 4173121030 ABSTRACT.pdf]
Preview
Text
3. NIM. 4173121030 ABSTRACT.pdf - Published Version

Download (20kB) | Preview
[thumbnail of 4. NIM. 4173121030 PREFACE.pdf]
Preview
Text
4. NIM. 4173121030 PREFACE.pdf - Published Version

Download (58kB) | Preview
[thumbnail of 5. NIM. 4173121030 TABLE OF CONTENT.pdf]
Preview
Text
5. NIM. 4173121030 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version

Download (108kB) | Preview
[thumbnail of 9. NIM. 4173121030 CHAPTER I.pdf]
Preview
Text
9. NIM. 4173121030 CHAPTER I.pdf - Published Version

Download (32kB) | Preview
[thumbnail of 13. NIM. 4173121030 CHAPTER V.pdf]
Preview
Text
13. NIM. 4173121030 CHAPTER V.pdf - Published Version

Download (34kB) | Preview
[thumbnail of 14. NIM. 4173121030 BIBLIOGRAPHY.pdf]
Preview
Text
14. NIM. 4173121030 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version

Download (79kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Self-Directed Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Pada materi gerak lurus. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif ex-post facto. Uji hipotesis menggunakan metode analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini Y = 24,107 + 0,713 X dan signifikansi 0,001 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian koefisien regresi secara parsial (uji t) menunjukan bahwa nilai thitung sebesar 4,430 dan nilai ttabel sebesar 2,039 atau thitung > ttabel, sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel Self-Directed Learning (X) Terhadap variabel Hasil Belajar (Y). Sedangkan dalam koefisien determinasi (R2) diketahui nilai koefisien sebersar 0,388. Hal ini mengasumsikan bahwa Pengaruh Self-Directed Learning Terhadap Hasil Belajar sebesar 38,8%. Sedangkan sisanya sebesar 61,2% dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitan ini. Hal ini mengindikasi bahwa variabel Self-Directed Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil berlajar siswa pada materi fisika gerak lurus.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Additional Information: SK-2022 FIS 064
Keywords: Self-directed learning; Gerak lurus; Instrumen tes; Hasil belajar
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Fisika
Depositing User: Mrs Harly Christy Siagian
Date Deposited: 25 Oct 2023 08:30
Last Modified: 25 Oct 2023 08:30
URI: https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/53472

Actions (login required)

View Item
View Item