PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) DAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA DAN PERHITUNGAN KIMIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas siswa dan korelasi yang signifikan antara hasil belajar dan aktivitas siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan Numbered Head Together (NHT) pada materi hukum dasar kimia dan perhitungan kimia di SMA Negeri 2 Tanjung Morawa. Sampel pada penelitian ini sebanyak dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada penelitian ini menggunakan instrument tes dan non tes yang telah diuji cobakan dan serta valid, reliabel r11= 0,85 sedangkan rtabel = 0,374. Dari hasil analisis data diperoleh untuk hasil belajar dan aktivitas siswa terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitasnya, dimana untuk hasil belajar yang didapat dari kedua kelompok sampel homogen (1,31 < 1,875) berdistribusi normal (1,75 < 11,07) dan aktivitas belajar yang didapat dari kedua kelompok sampel berdistribusi normal (7,1 < 11,07) Uji hipotesis dilakukan menggunakan uji t-satu pihak pada taraf signifikan 5% = (α = 0,05) menunjukkan bahwa hasil diperoleh pada hasil belajar thitung > ttabel (8,63 > 1,67) maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dan pada aktivitas belajar menunjukkan bahwa thitung > ttabel (8,39 > 1,67) maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, hasil belajar dan aktivitas belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) lebih tinggi daripada aktivitas belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada materi Hukum Dasar Kimia dan Perhitungan Kimia. Pada uji korelasi dilakukan untuk mengetahui pengaruh peningkatan hasil belajar siswa terhadap aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rhitung > rtabel (0,742 > 0,361) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Maka terdapat korelasi yang signifikan antara hasil belajar dengan aktivitas belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada hukum dasar kimia dan perhitungan kimia. Hasil korelasi kedua variabel termasuk kategori tinggi.