UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS PADA MATERI POKOK ALJABAR KELAS VIII SMP N 1 PAGAR MERBAU T.A 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think_Pair_Share (TPS) di kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Pagar Merbau Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VIII-1 dengan jumlah siswa 38 orang. Objek dalam penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pagar Merbau pada materi pokok Aljabar melaui model pembelajaran kooperatif tipe think_Pair_Share (TPS)
Berdasarkan hasil observasi, aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan. Pada siklus I banyaknya siswa memiliki persentase aktivitas ≥70% secara klasikal adalah 2 orang siswa (5,26%) dan di akhir siklus II meningkat hingga mencapai 29 orang siswa (76,91%). Peningkatan setiap aspek aktivitas secra klasikal dari siklus I ke siklus II adalah bertanya 44,7%, menjawab pertanyaan sebesar 30,2%, berdiskusi sebesar 17,57%, dan mengemukakan pendapat sebesar 39,38%. Dari hasil siklus II diperoleh bahwa persentase aktivitas aktif siswa telah memenuhi yaitu : 70%≤Persentase Aktivitas Siswa<85%.
Hasil analisis tes hasil belajar yang diperoleh pada pelaksanaan tindakan I dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think_Pair_Share (TPS), hasil belajar siswa minimal sedang (≥65%) secara klasikal belom tercapai karena hanya 50% siswa yang tuntas,engan nilai rata-rata kelas 70,05%. Setelah pelaksaan siklus II, hasil belajar siswa kategori minimal sedang (≥65%) secara klasikal telah tercapai yaitu 86,84%, dengan nilai rat-rata 84,06.
Dari hasil analisis data diperoleh bahwa besar peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 71,65%. Peningkatan hasil belajar matematika siswa dari siklus I ke siklus II adalah 36,84% Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelaran kooperatif tipe Think_Pair_Share (TPS) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Bagi guru matematika yang ingin menungkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa hendaknya menerapkan model kooperatif tipe Think_Pair_Share (TPS).