PENGARUH MULTIMEDIA LECTORA INSPIRE PADA PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK MATERI TERMOKIMIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh multimedia lectora inspire pada pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar termokimia; (2) Respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan multimedia lectora inspire pada PBL materi termokimia. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 7 Medan. Sampel diambil secara purposive sampling sebanyak 2 kelas. Kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan menggunakan multimedia lectora inspire dan kelas kontrol yang dibelajarkan tanpa media lectora inspire. Kedua kelas menggunakan model PBL. Instrumen tes yang digunakan adalah tes hasil belajar termokimia berupa pilihan berganda sebanyak 20 soal, sedangkan respon siswa diukur dengan angket. Data dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis t–test dengan taraf signifikansi 0.05. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) Ada pengaruh multimedia multimedia lectora inspire dengan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar kimia siswa; (2) Respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan multimedia lectora inspire dengan model pembelajaran problem based learning (PBL) pada materi termokimia menunjukkan hasil persentase yakni 76,04% dan dikategorikan baik.