PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ETNOMATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran matematika berbasis etnomatematika dengan pendekatan matematika realistik pada materi operasi hitung bilangan pecahan yang berkualitas berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini termasuk dalam penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMP Negeri 21 Medan yang berjumlah 30 responden.
Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa modul pembelajaran matematika tersebut telah berhasil dikembangkan yang berkualitas dari aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil validasi ditunjukkan dengan hasil uji validitas modul pembelajaran diperoleh nilai rata-rata total kevalidan 93,14% oleh ahli materi, dan 91,20% oleh ahli media untuk desain modul. Kepraktisan dilihat dari angket respon peserta didik tahap one to one sebesar 94,44%, respon guru sebesar 91,67% dan hasil uji kelas kecil sebesar 95,83%. Ketiga hasil tersebut menunjukkan besaran skor lebih dari 50% responden memberikan respon positif. Keefektifan dilihat dari ketuntasan belajar individual sebesar 84,67%, ketuntasan belajar klasikal sebesar 93,33%, dan respon positif peserta didik sebesar 95,83%.