Desain Evaluasi Pembelajaran Tari Serampang Dua Belas Berbasis HOTS dalam Bentuk Aplikasi Quizizz untuk Siswa SMA Kota Medan

Penelitian ini bertujuan menghasilkan desain evaluasi pembelajaran tari serampang
dua belas berbasis HOTS dalam bentuk aplikasi quizizz untuk siswa SMA Kota
Medan. Desain evaluasi pembelajara dirancang sesuai dengan KD 3.1 dan KD 4.1.
Teori yang digunakan menurut Hokason dan Gibbons (2014:19), Elis dan Rusdiana
(2014:22), Sugiyono (2018:407), Anderson dan Krathwohl (2019:11). Metode yang
digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, dengan model pengembangan R&D.
Penelitian ini dilaksanakan di Laboratorium Program Studi Pendidikan Tari,.
Populasi \penelitian adalah delapan tari wajib Melayu, dengan sampelnya adalah
tari Serampang Dua Belas. Instrumen penelitian menggunakan angket uji kelayakan
ahli media dan ahli materi. Teknik analisis data menggunakan skala likert dengan
jenis rating scale dalam skala lima. Hasil penelitian menjunjukan desain evaluasi
pembelajaran dalam aplikasi quizizz berbasis HOTS pada aspek kognitif C4-C6,
afektif A4-A5, dan prikomotorik P4-P5. Butir soal disusun berdasarkan KD 3.1
tentang memahami konsep pada soal nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 15; teknik pada
soal nomor 12, 17, 18, 20; dan prosedur pada soal 8, 10, 11, 13, 14, 16, 19.
Kemudian pada KD 4.1 berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur terdapat pada
soal nomor 21 sampai 25. Keseluruhan soal dalam aplikasi Quizizz menjadi soalsoal
dalam bentuk game online dengan memanfaatkan jaringan internet. Desain
evaluasi memperoleh skor 91,1% dari hasil uji validasi ahli materi, dan skor 93,3%
dari hasil uji validasi media dengan kategori sangat layak.