Analisis Keterampilan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Literasi Di SD Swasta Hosana Medan Deli Tahun Ajaran 2021/2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan guru dalam menerapkan pembelajaran literasi di SD Swasta Hosana Medan Deli Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SD Swasta Hosana Medan Deli. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling yaitu keseluruhan guru di SD Swasta Hosana Medan Deli yang berjumlah 17 orang. Adapun instrumen dalam penelitian ini berupa penyebaran angket/kuesioner yang berjumlah 30 butir angket yang sudah divalidkan oleh dosen ahli. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif deskriptif yang kemudian diinterpretasikan ke dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Keterampilan guru dalam menerapkan pembelajaran literasi di SD Swasta Hosana Medan Deli dikategorikan baik, hal ini dapat dilihat dari hasil angket yang disebarkan kepada 17 guru. Jumlah rata-rata keseluruhan distribusi frekuensi sebesar 2,7. Hanya sebanyak 6% untuk guru yang memiliki keterampilan “sangat baik” dalam menerapkan pembelajaran literasi. Kemudian 65% untuk guru yang memiliki keterampilan “baik” dalam menerapkan pembelajaran literasi. Sebanyak 29% untuk guru yang memiliki keterampilan “cukup baik” dalam menerapkan pembelajaran literasi. Dan 0% untuk guru yang memiliki keterampilan “kurang baik” dalam menerapkan pembelajaran literasi.