Analisis Perbedaan Kemampuan Representasi Matematis dan Self-Efficacy Siswa yang Diberi Model Pembelajaran PBL dengan MMP di SMA Negeri 2 Bagan Sinembah

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) menganalisis perbedaan kemampuan representasi matematis siswa yang diberi model pembelajaran problem based learning dengan siswa yang diberi model pembelajaran missouri mathematics project, (2) menganalisis perbedaan self-efficacy siswa yang diberi model pembelajaran problem based learning dengan siswa yang diberi model pembelajaran missouri mathematics project, (3) menganalisis interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal matematika terhadap kemampuan representasi matematis siswa, (4) menganalisis interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal matematika terhadap self-efficacy siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Bagan Sinembah dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas X-1 dan X-3, masing-masing berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes kemampuan representasi matematis dan angket self-efficacy siswa. Analisis data dilakukan dengan ANAVA dua jalur. Hasil penelitiaan menunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan kemampuan representasi matematis siswa yang diberi model pembelajaran problem based learning dengan siswa yang diberi model pembelajaran missouri mathematics project. Hal ini terlihat dari hasil ANAVA dua jalur dimana diperoleh nilai