PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI DI SEKOLAH SMK YAPIM MEDAN

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya Fasilitas belajar,Lingkungan belajar dan prestasi belajar siswa kelas X AP dan XI AP SMK YAPIM Medan T.P2020/2021. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami pengaruh Fasilitas belajar dan Lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan kelas X AP dan XI AP SMK YAPIM Medan T.P 2020/2021. Penelitian dilaksanakan di SMK YAPIM Medan di Jl. Air bersih, Kec. Medan Amplas, Kota Medan, Sumatera Utara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AP dan XI AP SMK YAPIM Medan yang berjumlah 72 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa berjumlah 72 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui observasi dan penyebaran kuesioner angket. Uji validitas untuk analisis butir kuesioner ini menggunakan rumus korelasi Product Moment, reliabilitas dilakukan uji menggunakan cronbach-alpha. Teknik analisis data yang digunakan Uji Linieritas, Uji Multikolinieritas, analisis Regresi Linear Berganda, UjiT, UjiF dan Uji Determinasi.
Pengolahan data menggunakan program SPSS versi 22 menunjukkan hasil regresi berganda diperoleh � = 90,127 + �,146�� + �,046 �� + �. Hasil uji t(parsial) menunjukkan Fasilitas Belajar (X1) berpengaruh positif dan
signifikan terhadap Prestasi Belajar Kearsipan Siswa (Y) dengan perolehan nilai �hitung 0,234 >� 1,667 dengan signifikan α 146 < 0,05. Kemudian Lingkungan
belajar (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Kearsipan Siswa (Y)dengan perolehan nilai �hitung 0,489 > �tabel 2,008 dengan signifikan α 0,008<0,05. Dengan perolehan nilai koefisien determinasi (�2)
sebesar 191 atau 1,91% variabel X memengaruhi variabel Y dan sisanya sebesar 64,8% dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian.