Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Aritmatika Sosial Kelas VII MTSN 3 Langkat

Tujuan pada penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa antara perlakuan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran direct instruction dengan minat belajar tinggi; (2) Untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa antara perlakuan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran direct intruction dengan minat belajar rendah; (3) Untuk mengetahui interaksi pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar dan minat belajar siswa. Penelitian ini tergolong penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Penelitian ini akan dilaksanakan di MTSN 3 Langkat. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII MTSN 3 Langkat tahun pelajaran 2021/2022. Dari hasil temuan penelitian diperoleh bahwa untuk hasil belajar matematika terhadap minat belajar tinggi diperoleh nilai signifikan hasil belajar terhadap minat belajar tinggi 0,003 < 0.05, untuk hasil belajar matematika terhadap minat belajar rendah diperoleh nilai signifikan hasil belajar terhadap minat belajar rendah 0,431 > 0.05 dan untuk hasil belajar matematika berdasarkan minat belajar dengan kelas pengajaran memiliki sig. 0,027 < 0.05 yang artinya terdapat interaksi antara keduanya. Hal tersebut berarti Terdapat interaksi antara model pembelajaran inkuiri dengan pembelajaran direct instruction dengan minat belajar yang diterapkan secara bersamaan mempengaruhi hasil belajar.