Hubungan Pemberian Penguatan (Reinforcement) Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDS Al-Hidayah Kec. Medan Tembung T.P. 2020/2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penguatan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Swasta Al-Hidayah Kec. Medan Tembung. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa/siswi kelas V SD Swasta Al-Hidayah Kec. Medan Tembung yang terdiri dari empat kelas yang berjumlah 105 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 32 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket yang disebar secara online kepada responden. Dalam teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, uji kecenderungan, uji persyaratan analisis, uji koefisien korelasi, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan guru kelas V SD Swasta Al-Hidayah Medan tergolong dalam kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 93. Sedangkan motivasi belajar siswa kelas V SD Swasta Al-Hidayah Medan tergolong dalam kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 82. Selanjutnya, hasil perhitungan korelasi diperoleh dengan nilai rhitung > rtabel yaitu 0,410 > 0,349 yang artinya kedua variabel memiliki hubungan yang positif. Kemudian, pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung sebesar 2,461 sedangkan ttabel ( = 0,05) sebesar 2,042 yang artinya thitung > ttabel (2,461 > 2,042). Berdasarkan data dari hasil pengujian maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penguatan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Swasta Al-Hidayah Kec. Medan Tembung T.P. 2020/2021.