ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI KOTA MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap pembelajaran Fisika SMA Negeri di Kota Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif terhadap analisis hasil publikasi penelitian ilmiah pada jurnal/skripsi nasional. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa secara keseluruhan penelitian- penelitian yang dilakukan berpengaruh dan efektif terhadap pelajaran fisika peserta didik di Kota Medan. Beberapa faktor yang dapat mempengaruhi besarnya pengaruh signifikan dari model pembelajaran Problem Based Learning adalah kondisi seolah, minat belajar, penggabungan dengan media pembelajaran dan instrument yang digunakan oleh peneliti. Jika ditinjau dari pembagian wilayah SMA Negeri di Kota Medan berdasarkan jarak dari titik pusat Kota Medan, model pembelajaran Promblem Based Learning lebih memiliki pengaruh yang besar di pertengahan Kota Medan dibanding dengan wilayah pusat dan pinggiran Kota Medan. Simpulan penelitian ini adalah bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajran fisika di SMA Negeri kota medan mempunyai pengaruh yang signifikan dan telah memenuhi syarat signifikan α > 0.05 dan dapat dijadikan reference sebagai salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa, kemampuan pemecahan masalah siswa dan kemampuan berpikir kritis siswa.