PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SELF MANAGEMENT TERHADAP PENINGKATAN SELF EFFICACY DALAM BELAJAR SISWA KELAS X SMA UISU MEDAN TAHUN AJARAN 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok teknik self management untuk meningkatkan self efficacy dalam belajar siswa kelas X SMA UISU Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 7 orang siswa yang memiliki self efficacy dalam belajar rendah dengan teknik pengambilan subjek menggunakan purposive sampling. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental dengan desain pre test-post test one group design. Data
penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan skala self efficacy dalam belajar berjumlah 39 item pernyataan yang telah valid dan reliabel. Berdasarkan hasil perhitungan yang menggunakan rumus Cronbachalpha, reliabilitas diketahui
0,919 dan setelah dibandingkan dengan indeks korelasi termasuk dalam kategori reliabilitas sangat tinggi. Data di analisis menggunakan uji Wilcoxon untuk melihat adakah pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik self management
terhadap self efficacy dalam belajar siswa. Hal ini dapat diperoleh hasil perhitungan dengan skor tes awal (pre-test) pada kelompok eksperimen diperoleh rata-rata = 73,1 sedangkan data post-test diperoleh rata-rata = 127,71. Analisis data yang menggunakan uji jenjang Wilcoxon diperoleh Jhitung= 13sedangkan Jtabel= 2. Dari table nilai kritis J untuk uji jenjang bertanda Wilcoxon untuk n=7,
α= 0,05 sesuai dengan criteria dengan penerimaan dan penolakan hipotesis, hipotesis di terima jika Jhitung > Jtabel yaitu Jhitung > Jtabel di mana 13>2 yang berarti
hipotesis diterima, artinya hipotesis yang berbunyi ada pengaruh bimbingan kelompok teknik self management terhadap peningkatan self efficacy dalam belajar siswa kelas X SMA UISU Medan Tahun Ajaran 2019/2020.