PENGARUH BAHAN AJAR LAJU REAKSI TERINTEGRASI NILAI SPRITUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KECERDASAN SPRITUAL SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Adakah perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan bahan ajar laju reaksi terintegrasi nilai spiritual dan siswa yang diajarkan menggunakan bahan ajar Kimia SMA / MA dengan model Problem Based Learning (PBL). (2) Adakah perbedaan kecerdasan spritual siswa sebelum dan sesudah diajarkan bahan ajar laju reaksi terintegrasi nilai spiritual. (3) Mengetahui apakah terdapat hubungan antara hasil belajar siswa dengan kecerdasan spiritual siswa. Untuk pemilihan sampel dilakukan dengan teknik random sampling sehingga diperoleh 2 kelas yaitu sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasi penelitian menunjukkan; (1) Hipotesis I untuk mengetahui perbedaan hasil belajar digunakan uji Independent Sample T-Test dua pihak. berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai Sig (2-tailed) < 0,05 yaitu 0.000. Artinya terdapat perbedaan signifikan.(2) Hipotesis II untuk mengetahui perbedaan kecerdasan spritual siswa digunakan analisis uji Paired Sample T-Test.berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu yaitu 0,000. Artinya terdapat perbedaan signifikan. (3) Hipotesis III untuk mengetahui hubungan hasil belajar dengan kecerdasan spiritual siswa, maka digunakan analisis uji Correlation. berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai Sig.(2 tailed) < 0,05 yaitu 0,000. Artinya terdapat korelasi antara hasil belajar dan kecerdasan spiritual siswa, serta nilai pearson correlation sebesar 0,880 artinya nilai korelasinya sempurna.