Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Experiential Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Menulis Puisi Bebas Kelas IV SD Negeri 166492 Kota Tebingtinggi

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kelayakan dan keefektifan pengembangan modul pembelajaran berbasis experiential learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menulis puisi bebas. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah dasar negeri 166492 Kelurahan Tanjung Marulak Kota Tebingtinggi Provinsi Sumatera Utara. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 166492 Kota Tebingtinggi tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 50 siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan Borg & Gall. Hasil penelitian menunjukkan (1) Berdasarkan hasil validitas ahli materi 85,42%, ahli desain 94,23%, dan ahli bahasa 94, 44 %. Dari hasil validasi modul yang dikembangkan maka modul termasuk dalam kriteria sangat baik dan dinyatakan valid serta layak untuk digunakan; (2) Modul pembelajaran berbasis experiential learning dikategorikan praktis karena modul hasil tanggapan respon siswa dari uji coba I dan uji coba II mengalami peningkatan; dan (3) Berdasarkan hasil penelitian modul pembelajaran berbasis experiential learning dikatakan efektif digunakan dalam pembelajaran dengan asumsi nilai Bahasa indonesia siswa lebih tinggi saat menggunakan modul.