Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Ulasan Film Siswa Kelas VIII SMP Negeri 36 Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran creative problem solving berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menulis teks ulasan film siswa kelas VIII SMP Negeri 36 Medan tahun pembelajaran 2019/2020.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 36 Medan tahun pembelajaran 2019/2020 yang terdiri dari 10 kelas dengan jumlah siswa 312 siswa. Sampel yang diambil adalah kelas VIII-3 berjumlah 32 siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan bentuk eksperimen dan penelitian deskriptif dengan tipe tes awal-tes akhir kelompok tunggal (one group pre-test-post-test). Nilai rata-rata pre-test siswa yaitu sebesar 61,25 dengan katagori cukup dan belum memenuhi KKM yang ditentukan pihak sekolah yaitu sebesar 75, sedangkan nilai rata-rata post-test siswa yaitu sebesar 81,13 dengan katagori baik dan telah memenuhi KKM. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh bahwa data berdistribusi normal. Setelah dilakukan perhitungan uji normalitas Lhitung < Ltabel pada taraf signifikan, hasil uji normalitas data pre-test adalah (0,0937< 0,1566), hasil uji normalitas data post-test adalah (0,1448< 0,1566). Hasil uji homogenitas keterampilan menulis teks ulasan film adalah Fhitung < Ftabel yakni 3,15<4,17 dan uji hipotesis thitung > ttabel yaitu 11,62 > 2,040, sehingga hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha ) diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran creative problem solving berbantuan media audiovisual memiliki pengaruh terhadap keterampilan menulis teks ulasan film siswa kelas VIII SMP Negeri 36 Medan tahun pembelajaran 2019/2020.