PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS X IPA SMA TAMAN SISWA MEDAN T.P 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar pada materi ekosistem
DiKelas X SMA Taman Siswa Medan. Penelitian ini merupakan penelitian
eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian TwoGroup Pretest�Postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Di kelas X IPA
Taman Siswa berjumlah 54 orang yang ditentukan dengan teknik Total Sampling.
Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah berupa tes dalam
bentuk pilihan ganda yang telah di divalidasi oleh validator. Kemudian langkah
selanjutnya adalah memberikan tes kepada kedua kelas. Perlakuan pretes pada
kedua kelas antara kelas eksperimen dan kontrol sama yaitu, tanpa adanya
perlakuan berbeda diantara kedua kelas. Setelah selesai perlakuan pertama,
diberikan perlakuan antara kedua kelas. Kelas kontrol dengan metode ceramah
sedangkan untuk kelas eksperimen di berikan pembelajaran menggunakan model
Numbered Head Together. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa nilai siswa
setelah di berikan model pembelajaran Numbered Head Together(NHT)rata-rata
hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing 80,96 dan 62,4.
Sehingga dengan adanya perlakuan pembelajaran yang berbeda terdapat
peningkatan hasil belajar, mengalami ketuntasan dalam belajar. Dengan demikian
hampir seluruh siswa mengalami ketuntasan belajar yaitu mendapatkan nilai
diatas 75. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berpengaruh terhadap hasil
belajar siswa pada materi ekosistem Di Kelas X IPA SMA Taman Siswa.