Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Efficacy Siswa di SMP Negeri 1 Hamparan Perak

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menemukan perangkat pembelajaran berbasis
contextual teaching and learning (CTL) yang valid, praktis dan efektif sehingga
dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan self efficacy matematis
siswa di SMP Negeri 1 Hamparan Perak; 2) menemukan perangkat pembelajaran
berbasis contextual teaching and learning (CTL) yang dapat meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di SMP Negeri 1 Hamparan
Perak; 3) menemukan perangkat pembelajaran berbasis contextual teaching and
learning (CTL) yang dapat meningkatkan self efficacy siswa di SMP Negeri 1
Hamparan Perak. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model
penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah model 4D. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: 1) perangkat pembelajaran berbasis contextual teaching and
learning (CTL) yang dikembangkan memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan
dan keefektifan perangkat pembelajaran; 2) peningkatan kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa menggunakan perangkat pembelajaran berbasis
contextual teaching and learning (CTL) meningkat ditinjau dari N-Gain uji coba I
sebesar 0,48 dan pada uji coba II sebesar 0,57 dengan kategori sedang; 3)
peningkatan Self efficacy siswa setelah menggunakan perangkat pembelajaran
berbasis contextual teaching and learning (CTL) meningkat dikembangkan
berdasarkan kategori KAM mengalami peningkatan dari uji coba I ke uji coba II,
pada kelompok tinggi sebesar 94,67 meningkat menjadi 98, Pada kelompok
sedang sebesar 82,80 meningkat menjadi 83,47. Pada kelompok rendah sebesar
63,25 meningkat menjadi 64. Dilihat dari rata-rata pencapaian self-efficacy siswa
pada uji coba I sebesar 80,86 meningkat menjadi 81,90 pada uji coba II.