Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SD Negeri Percobaan Kota Medan

Penelitian ini dilatar belakangi dengan rendahnya hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SD Negeri Percobaan Medan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar PKn peserta didik yang diajarkan dengan strategi pembelajaran Problem Based Learning dan strategi pembelajaran konvensional; untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik yang memiliki gaya belajar auditori, visual dan kinestetik; untuk mengetahui interaksi antara strategi pembelajaran dengan gaya belajar peserta didik dalam pengaruhnya terhadap hasil belajar PKn. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini berjumlah 60 orang siswa dan sampel diambil keseluruhan dari jumlah populasi yaitu 60 orang yang terdiri dari 30 dari kelas Va dan 30 dari kelas Vb SD Negeri Percobaan Kota Medan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran PBL dengan siswa yang diajarkan dengan Strategi Pembelajaran Konvensional. Hal ini terlihat dari hasil ANAVA bahwa adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan yaitu rata-rata 84,00 pada kelas eksperimen lebih tinggi dari rata-rata 75,33 dibandingkn kelas kontrol. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar PKn peserta didik yang memiliki gaya belajar auditori dan visual. Hal ini terlihat dari hasil ANAVA bahwa rata-rata 88,18 pada visual lebih tinggi dari rata-rata 82,73 pada auditori. (3) Terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dengan gaya belajar peserta didik dalam pengaruhnya terhadap hasil belajar PKn peserta didik. Hal ini terlihat bahwa interaksi antara siswa yang memiliki gaya belajar visual, lebih mampu menerima pembelajaran karena permasalahan yang dihadapi langsung dapat dilihat dan dipecahkan secara bersama. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan siswa kelas V SD Negeri Percobaan Kota Medan.