ANALISIS PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN DI SMA NEGERI SE-KOTA MEDA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan siswa berdasarkan
asal sekolah, indikator pembelajaran, level kognisi, dan ketuntasan serta hubungan
pengetahuan dengan sikap siswa pada materi struktur dan fungsi jaringan
tumbuhan di SMA Negeri se-Kota Medan. Jenis penelitian adalah penelitian
deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian pada siswa kelas XI
IPA sebanyak 547 orang. Pengetahuan siswa diperoleh dari adanya tes diagnostik
dalam pilihan berganda dan sikap siswa menggunakan angket. Perolehan data
dianalisis dengan deskriptif dan uji spearman untuk mengetahui korelasi antara
pengetahuan dengan sikap siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa pengetahuan
siswa SMAN Se-Kota Medan tergolong baik (76,89), dimana berdasarkan asal
sekolah yaitu SMAN 6 sangat baik (82,24), SMAN11 baik (80,09), SMAN4 baik
(78,16), SMAN 12 baik (76,38), SMAN14 baik (75,93), SMAN10 baik (73,36)
dan SMAN 8 baik (72,03). Berdasarkan indikator pembelajaran SMA N Se-Kota
Medan untuk indikator 1 (79%), indikator 4, 6, 8 (77%), indikator 3 (76%),
indikator 5, 7, 10 (73%), indikator 2 (68%), indikator 9 (67%) dan untuk nilai
rata-rata ketercapaian berdasarkan indikator pembelajaran di SMA N Se-Kota
Medan diperoleh kriteria baik (75%). Berdasarkan level kognisi yaitu pada level
C1 dan C3 (81%), level C2 (77%), level C5 (76%), level C4 (74%), level C6
(69%) dan untuk nilai rata-rata ketercapaian berdasarkan level kognisi di SMA N
Se-Kota Medan diperoleh kriteria baik (76%). Berdasarkan ketuntasan di SMAN
Se-Kota Medan tergolong baik (79,24%), ketuntasan berdasarkan asal sekolah
yaitu pada SMAN 11 sangat baik (98,70%), SMAN 4 sangat baik (91,25%),
SMAN 6 sangat baik (82,89%), SMAN 12 sangat baik (81,25%), SMAN 14 baik
(73,33%), SMAN 10 baik (65,79%), dan SMAN 8 baik (61,45%).Terdapat
hubungan signifikan antara pengetahuan dengan sikap siswa pada materi struktur
dan fungsi jaringan pada tumbuhan di SMA Negeri se-Kota Medan dengan nilai
Sig.(2-tailed) 0,002<0,05 dan koefisien korelasi sebesar 0,133, jika
diinterpretasikan terhadap koefisien versi de Vaus memiliki kekuatan hubungan
lemah. Nilai R2diperoleh sebesar 0,017, artinya bahwa kontribusi pengetahuan
terhadap sikap sebesar 1,7%, nilai t hitung (3,074) > t tabel (1,645) dimana Ho
ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa pengetahuan mempengaruhi sikap
siswa dengan kekuatan hubungan yang lemah. Oleh sebab itu, masih perlu upaya
peningkatan pengetahuan dan sikap siswa untuk hasil yang lebih baik di setiap
sekolah manapun.