PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS PUISI BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PANCURBATU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengembangan bahan ajar teks puisi berbasis pendekatan kontekstual di SMP Negeri 1 Pancurbatu, (2) kelayakan bahan ajar teks puisi berbasis pendekatan kontekstual untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pancurbatu, (3) keefektifan bahan ajar teks puisi berbasis pendekatan kontekstual untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pancurbatu. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan berdasarkan model pengembangan Research and Development (R&D)yang dikemukakan oleh Pundjawa, dkk merujuk pada model Borg & Gall. Subjek penelitian ini terdiri dari ahli materi, ahli desain, guru Bahasa Indonesia, dan siswa pada uji coba perorangan berjumlah 3 siswa, uji coba kelompok kecil berjumlah 9 siswa, uji coba lapangan terbatas berjumlah 32 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pancurbatu. Hasil validasi ahli materi meliputi komponen kelayakan isi dengan rata-rata 82,29% pada kriteria sangat baik, kelayakan penyajian diperoleh nilai rata-rata 82,5% pada kriteria sangat baik, kelayakan Bahasa diperoleh nilai rata-rata 86,11% pada kriteria sangat baik, dan kelayakan kontekstual diperoleh nilai rata-rata 81,25% pada kriteria sangat baik. Hasil validasi ahli desain meliputi komponen ukuran modul memiliki nilai rata-rata 93,75% dengan kriteria sangat baik, desain sampul modul memiliki nilai rata-rata 82,14% dengan kriteria sangat baik, dan desain isi modul memiliki nilai rata-rata 91,66% dengan kriteria sangat baik. Hasil uji coba perorangan diperoleh nilai rata-rata 79,44% pada kriteria baik. Hasil uji coba kelompok kecil diperoleh nilai rata-rata 85,73% pada kriteria sangat baik. Hasil uji coba lapangan terbatas diperoleh nilai rata-rata 92,96% dengan kriteria sangat baik. Keefektifan belajar siswa sebelum menggunakan bahan ajar dengan nilai rata-rata 65,71% berada pada kriteria baik dan keefektifan belajar siswa setelah menggunakan bahan ajar rata-rata 86,75% pada kriteria sangat baik. Dengan demikian, bahan ajar membaca puisi berbasis pendekatan kontekstual yang telah dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran sebagai sumber belajar siswa.