Pengaruh Pendekatan Etnopedagogi dan Kecerdasan Interpersonal terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas V SD Swasta Pelangi Medan

Penelitian ini dilandasi oleh rendahnya hasil belajar PPkn siswa serta kurangnya kesadaran guru dan siswa terhadap kelestarian budaya yang dimiliki
sehingga berdampak pada kurangnya pembelajaran budaya di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan dengan pendekatan etnopedagogi dibandingkan dengan siswa yang
diajarkan dengan pendekatan konvensional, mengetahui perbedaan hasil belajar PPKn siswa yang memiliki kecerdasan interpersonal tinggi dibandingkan siswa
yang memiliki kecerdasan interpersonal rendah dan mengetahui interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kecerdasan interpersonal dalam mempengaruhi hasil belajar PPKn siswa di SD Swasta Pelangi Medan yang terletak di Jl. Bhayangkara No. 417 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V
di SD Swasta Pelangi yang berjumlah 54 orang. Kelas V/a sebanyak 27 siswa dan V/b sebanyak 27 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui kuesioner kecerdasan interpersenal dan instrumen tes hasil belajar PPKn. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji Two Way Anova. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan dengan pendekatan etnopedagogi
lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan dengan pendekatan konvensional, hasil belajar PPKn siswa yang memiliki kecerdasan
interpersonal tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar PPKn siswa yang memiliki kecerdasan interpersonal rendah dan terdapat interaksi antara
pendekatan pembelajaran dan kecerdasan interpersonal dalam mempengaruhi hasil belajar PPKn.