PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMK NEGERI 7 MEDAN

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kreativitas dan komunikasi interpersonal guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 7 Medan T.A 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Jurusan Pemasaran SMK Negeri 7 Medan yang berjumlah 79 orang . Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini digunakan metode total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan dokumentasi dan angket. Uji validitastas untuk analisis butir angket mengunakan rumus korelasi product moment, reliabilitasnya dihitung dengan mengunakan rumus cronbach alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas ,regresi linier berganda, uji t, uji F dan determinasi. Berdasarkan analisis data dengan mengunakan Program SPSS 20 diperoleh persamaan regresi linier berganda Y = 42,636 + 0,131X1+ 0,438X2. Variabel persepsi siswa tentang kreativitas (X1) memiliki pengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai sig < 0,05 atau 0,042< 0,05 dan thitung> ttabel (5,450 > 1,665). Variabel persepsi siswa tentang komunikasi interpersonal (X2) memiliki pengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai sig < 0,05 atau 0,000 < 0,05 dan thitung> ttabel (4,038 > 1,665). Secara bersama –sama persepsi siswa tentang kreativitas dan persepsi siswa tentang komunikasi interpersonal memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai signifikansi < 0,05 dan signifikan dimana 0,000 < 0,05.Persentase sumbangan persepsi siswa tentang kreativitas terhadap prestasi belajar siswa sebesar 23,8%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah secara uji t persepsi siswa tentang kreativitas dan komunikasi interpersonal masing –masing memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa .Secara uji simultan persepsi siswa tentang kreativitas dan komunikasi interpersonal berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa .