PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SD NEGERI 101828 GELUGUR KEBUN KECAMATAN PANCUR BATU TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) yang bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan Modul IPA berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan. Pengembangan modul IPA menggunakan prosedur pengembangan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Instrumen pengumpulan data berupa lembar penilaian untuk ahli materi, ahli bahasa, ahli desain, lembar respon guru dan lembar respon guru dan tes hasil belajar. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah dengan tehnik deskriftif kualitatif yang diungkapkan dalam distribusi skor dan kategori skala penilaian. Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk yang memenuhi syarat kelayakan dengan hasil validasi materi dinyatakan sangat layak, dan ahli desain dinyatakan layak dan ahli bahasa dinyatakan sangat layak digunakan di lapangan. Hasil respon guru terhadap modul
IPA berbasis inkuiri terbimbing sangat layak, sedangkan hasil angket respon siswa terhadap modul IPA berbasis inkuiri terbimbing sangat baik. Berdasarkan observasi aktivitas siswa diperoleh nilai rata-rata aktivitas siswa sebesar 83,75 termasuk dalam kategori baik, maka dapat disimpulkan bahwa selama proses belajar mengajar berlangsung aktivitas siswa berjalan dengan baik. Dan
berdasarkan hasil gain score di dapat 0,75 maka peningkatan hasil belajar siswa (gain score) tergolong tinggi. Hasil rata-rata pre test siswa yaitu 43,5 dan hasil rata-rata post test siswa yaitu 86,25 sehingga dapat disimpulkan hasil belajar siswa meningkat. Hasil ketuntasan belajar individu dan klasikal terdapat 85%
siswa yang tuntas belajar. Hal ini menunjukkan bahwa modul IPA berbasis inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar layak dan efektif digunakan di dalam pembelajaran.